學(xué)校堅持啟發(fā)式教學(xué)，教學(xué)實施注重調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，運用先進的教學(xué)方法，營造輕松活潑的課堂情境。著眼學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的問題，學(xué)校還著重課程研究和開發(fā)，完善課程評價體系，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)，提升成績，成就自我。半軍事化管理教學(xué)分為日常線下教學(xué)和寒暑假線上教學(xué)。班級配備專業(yè)的教學(xué)研究團隊，以歷年普通高考及高職高考真題為研究方向，針對各知識點的分值分布及考試頻率深入研究分析，提煉出便于學(xué)生學(xué)習(xí)掌握的考點聚焦。

普職融通班：應(yīng)、往屆初中畢業(yè)生
單招升學(xué)特色班：應(yīng)、往屆初中畢業(yè)生
新能源高端人才培養(yǎng)班：應(yīng)、往屆初中畢業(yè)生

教學(xué)形式分為日常線下教學(xué)和寒暑假線上教學(xué)。為了更好地為學(xué)生服務(wù)，班級配備了專職輔導(dǎo)員，協(xié)助教師督促學(xué)生學(xué)習(xí)。
【線下教學(xué)】在每個學(xué)期的學(xué)習(xí)期內(nèi)，在采取傳統(tǒng)的線下教學(xué)模式的同時，注重提高教學(xué)的趣味性，授課教師與學(xué)生面對面教學(xué)，提升學(xué)生的互動體驗，教師也可以在督促學(xué)生認真學(xué)習(xí)的同時關(guān)注學(xué)生的掌握程度。
【寒暑假線上教學(xué)】借助專業(yè)的APP、小程序進行線上教學(xué)，針對已學(xué)知識點，學(xué)生可根據(jù)掌握情況進行鞏固學(xué)習(xí)，并在線上題庫進行對應(yīng)的知識點訓(xùn)練，任課老師可在后臺調(diào)取數(shù)據(jù)，獲取每一位同學(xué)對于每個知識點的掌握情況。且寒暑假期間，班級輔導(dǎo)員會及時督促學(xué)生完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)。

配備獨立的教研團隊，教研團隊成員專業(yè)且認真負責。教師培養(yǎng)學(xué)校非常注重教師教學(xué)能力的培養(yǎng)，盡管授課教師都是具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師，學(xué)校依然會提供各種學(xué)習(xí)機會和教研活動，提升教師的全面的教學(xué)能力。例如安排教師聽課、教研組定期磨課、公開課評比等，并且針對授課教師授課過程中遇到的一些問題也會以“頭腦風暴”的形式，尋求團隊的力量解決。

除了成績，學(xué)生的身心健康發(fā)展也是非常重要的一個方面。青少年時期正是三觀形成的關(guān)鍵時期，也是學(xué)生非常容易遭受誘惑和感到迷茫的時期。在這個時期，學(xué)校和家庭需要為學(xué)生撥開迷霧，指點迷津，促進學(xué)生的身心健康發(fā)展。學(xué)校會提供專業(yè)的心理輔導(dǎo)，幫助處在青春期感到迷茫的學(xué)生走出困境，使得學(xué)生身心健康發(fā)展;為此，每班將配備一名專職心理咨詢師(具備行業(yè)從業(yè)資格證)。學(xué)校會定期開設(shè)心理健康教育公開課，耳濡目染，幫助學(xué)生走出迷惘。授課教師、輔導(dǎo)員和專職心理咨詢師會及時關(guān)注學(xué)生的心理狀況，及時進行疏導(dǎo)。

1.資助對象：全日制正式學(xué)籍一、二年級在校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生。
2.資助范圍:連片特困地區(qū)貧困縣(蓮花、贛縣、上猶、安遠、寧都、于都、興國、會昌、尋烏、石城、瑞金、南康、遂川、萬安、永新、井岡山、樂安)17個縣市的所有農(nóng)村(不含縣鎮(zhèn)) 戶籍學(xué)生全部納入享受國家助學(xué)金范圍;建檔立卡貧困戶(不分戶籍)全部納入享受國家助學(xué)金范圍。其他家庭經(jīng)濟困難學(xué)生按照(一、二年級學(xué)生總數(shù)一貧困縣農(nóng)村學(xué)生數(shù)一建檔立卡貧困戶)x15%比例評定。
3.資助標準:2000元/學(xué)年/人。