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2024年江西昌大技工學(xué)校招生簡(jiǎn)章(普職融通班)

　　一、學(xué)校簡(jiǎn)介

　　江西昌大技工學(xué)校是2011年經(jīng)江西省人力資源和社會(huì)保障廳批準(zhǔn)設(shè)立，由南昌大學(xué)創(chuàng)辦的的全日制技工院校。

　　學(xué)校坐落在南昌大學(xué)青山湖校區(qū)，校園占地面積100余畝，校舍建筑總面積9.6萬平方米。校園整體環(huán)境優(yōu)美，交通便利。

　　江西昌大技工學(xué)校是由南昌大學(xué)創(chuàng)辦的的全日制技工院校。學(xué)校坐落在南昌大學(xué)青山湖校區(qū)，校園占地面積100余畝，校舍建筑總面積9.6萬平方米。環(huán)境優(yōu)美，交通便利，設(shè)施齊全，設(shè)備精良，學(xué)習(xí)氛圍好，桃李滿天下。

　　“特色升學(xué)班”以助學(xué)生圓夢(mèng)理想的大學(xué)為目標(biāo)，秉持樹德育人，全面發(fā)展的理念，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。本班依托南昌大學(xué)一流的師資力量，借鑒臨川等學(xué)校管理模式，引入先進(jìn)的教學(xué)方法，循循善誘，寓教于樂，并注重學(xué)生身心健康和人身安全，打造寬嚴(yán)并濟(jì)的教學(xué)體系和日常管理體系。

　　學(xué)校秉持“尚德誠(chéng)信，技行天下”的校訓(xùn)，鼓勵(lì)學(xué)生多元發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)有德行有才能的棟梁之才;學(xué)校堅(jiān)信“千里之行，始于足下，九層之臺(tái)，起于累土”，為學(xué)生披荊斬棘，播種希望，替學(xué)生鋪墊未來，圓夢(mèng)大學(xué)。

　　“特色升學(xué)班”配備雄厚的師資，以幫助學(xué)生提升學(xué)歷、考取滿意的大學(xué)為最終目標(biāo)。為此，在保證教學(xué)質(zhì)量、嚴(yán)格管理的同時(shí)，我們將融入翻轉(zhuǎn)課堂、趣味教學(xué)等多種形式來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并簽訂保過協(xié)議。

　　二、學(xué)校榮譽(yù)

　　·江西省人事考試基地

　　·江西省職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定社會(huì)培訓(xùn)評(píng)價(jià)組織

　　·南昌市高技能人才培養(yǎng)示范基地

　　·南昌市創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)定點(diǎn)單位

　　·南昌市特色升學(xué)班培訓(xùn)基地

　　三、江西昌大技工學(xué)校招生

　　1、江西昌大技工學(xué)校招生對(duì)象：應(yīng)、往屆初中畢業(yè)生;

　　2、江西昌大技工學(xué)校招生專業(yè)

　　四、教學(xué)實(shí)施

　　學(xué)校依托南昌大學(xué)一流的師資力量，借鑒臨川、衡水、毛坦廠等學(xué)校管理模式，并邀請(qǐng)省內(nèi)名校名師共同打造貼合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)體系，日常線下授課與寒暑假線上鞏固相結(jié)合，以學(xué)生成功升學(xué)為最終目標(biāo)開展教學(xué)管理工作。

　　1、 教學(xué)形式

　　本班型的教學(xué)形式分為日常線下教學(xué)和寒暑假線上教學(xué)。為了更好地為學(xué)生服務(wù)，班級(jí)配備了專職輔導(dǎo)員，協(xié)助教師督促學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　(1)線下教學(xué)

　　在每個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)期內(nèi)，在采取傳統(tǒng)的線下教學(xué)模式的同時(shí)，注重提高教學(xué)的趣味性，授課教師與學(xué)生面對(duì)面教學(xué)，可以保持學(xué)生的專注力，提升學(xué)生的互動(dòng)體驗(yàn)，教師也可以在督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)關(guān)注學(xué)生的掌握程度。

　　對(duì)于升學(xué)考試所需掌握的各科知識(shí)點(diǎn)，在學(xué)習(xí)臨川中學(xué)、衡水中學(xué)的教研模式的同時(shí)，還配備專業(yè)的教學(xué)研究團(tuán)隊(duì)，以歷年普通高考及高職高考真題為研究方向，針對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的分值分布及考試頻率深入研究分析，提煉出便于學(xué)生學(xué)習(xí)掌握的考點(diǎn)聚焦。

　　在線下教學(xué)管理上，我以毛坦廠中學(xué)的學(xué)生管理為范本，在注重課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的生理及心理反映，及時(shí)調(diào)整。

　　(2)寒暑假線上教學(xué)

　　寒暑假期間學(xué)生在家的時(shí)間里，借助專業(yè)的APP、小程序進(jìn)行線上教學(xué)，針對(duì)已學(xué)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生可根據(jù)掌握情況進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí)，并在線上題庫進(jìn)行對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)訓(xùn)練，任課老師可在后臺(tái)調(diào)取數(shù)據(jù)，獲取每一位同學(xué)對(duì)于每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。且寒暑假期間，班級(jí)輔導(dǎo)員會(huì)及時(shí)督促學(xué)生完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　2、教學(xué)實(shí)施

　　教學(xué)實(shí)施主要圍繞提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和鞏固知識(shí)兩個(gè)方面。

　　提升學(xué)習(xí)興趣主要在于：(1)教師需采取合適的教學(xué)方法和教學(xué)風(fēng)格，提起學(xué)生興趣。(2)關(guān)注每一位學(xué)生的個(gè)體情況，為他們查漏補(bǔ)缺，從而建立學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的信心，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　鞏固知識(shí)主要在于課后提供合適且高質(zhì)量的練習(xí)，并且由輔導(dǎo)員協(xié)助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此教學(xué)實(shí)施主要分為以下幾個(gè)步驟：

　　(1)課前，授課教師提前小組磨課，撰寫教案，為學(xué)生提供預(yù)習(xí)資料和方向，輔導(dǎo)員督促學(xué)生提前預(yù)習(xí)所學(xué)課程。

　　(2)課堂上，授課教師采用先進(jìn)且貼合學(xué)生需求的教學(xué)方法(例如：情境教學(xué)法、討論法和練習(xí)法等)吸引學(xué)生的注意力，提升課堂趣味，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　(3)每一堂課后，授課教師提供課后鞏固練習(xí)，學(xué)生須在當(dāng)日完成，次日交給輔導(dǎo)員，授課教師進(jìn)行批改，并根據(jù)完成情況有針對(duì)性的進(jìn)行講解。

　　(4)每一單元課程新授課結(jié)課后，授課教師組織單元測(cè)驗(yàn)，檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握程度，如有大部分學(xué)生難以掌握的知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)納入新的教學(xué)計(jì)劃，再次講解。

　　(5)每一月課程結(jié)束后，學(xué)校將安排月考，檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

　　(6)開學(xué)兩個(gè)月，安排期中考試，檢查學(xué)生階段性學(xué)習(xí)效果，并及時(shí)調(diào)整。

　　(7)每一學(xué)期結(jié)束后，學(xué)校將安排期末考試，檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，明確每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

　　(8)寒暑假采取線上教學(xué)的形式，借助APP、小程序和線上題庫教學(xué)。輔導(dǎo)員應(yīng)將每周學(xué)習(xí)任務(wù)提前發(fā)在學(xué)生群，并且在周末通過后臺(tái)數(shù)據(jù)，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，督促課業(yè)滯后的學(xué)生完成課業(yè)，并將極端情況及時(shí)反饋給相應(yīng)的授課教師。

　　(9)在每個(gè)學(xué)期開學(xué)時(shí)進(jìn)行開學(xué)考試，摸底學(xué)生假期的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

　　(10)總復(fù)習(xí)階段，根據(jù)學(xué)生的掌握情況和歷年考試的側(cè)重，授課教師提前做好授課計(jì)劃，有的放矢，在最后的階段為學(xué)生查漏補(bǔ)缺。

　　(11)志愿填報(bào)指導(dǎo)：志愿填報(bào)是一個(gè)復(fù)雜的工程，每年都有學(xué)生因志愿填報(bào)不當(dāng)而滑檔。我們的老師將全程指導(dǎo)學(xué)生志愿填報(bào)，確保每個(gè)學(xué)生都能被最適合的大學(xué)錄取。

　　(12)如果學(xué)生有疑問，可以在課堂或者課后向授課教師尋求解答。對(duì)于課業(yè)落后的學(xué)生，授課教師一視同仁，可以進(jìn)行對(duì)應(yīng)的課后輔導(dǎo)，提升學(xué)生課業(yè)水平，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

　　五、考核計(jì)劃

　　六、學(xué)生身心發(fā)展

　　除了成績(jī)，學(xué)生的身心健康發(fā)展也是非常重要的一個(gè)方面。青少年時(shí)期正是三觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，也是學(xué)生非常容易遭受誘惑和感到迷茫的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，學(xué)校和家庭需要為學(xué)生撥開迷霧，指點(diǎn)迷津，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

　　1、學(xué)校會(huì)提供專業(yè)的心理輔導(dǎo)，幫助處在青春期感到迷茫的學(xué)生走出困境，使得學(xué)生身心健康發(fā)展;為此，每班將配備一名專職心理咨詢師(具備行業(yè)從業(yè)資格證)。

　　2、學(xué)校會(huì)定期開設(shè)心理健康教育公開課，耳濡目染，幫助學(xué)生走出迷惘。

　　3、授課教師、輔導(dǎo)員和專職心理咨詢師會(huì)及時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理狀況，及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)。

　　4、家校合作

　　學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和成績(jī)的提高離不開學(xué)校、教師和家長(zhǎng)的通力合作，因此應(yīng)建立密切的家校合作關(guān)系，教師架起學(xué)生與家長(zhǎng)溝通的橋梁，家長(zhǎng)作為教師教育學(xué)生的后盾，合力幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)成績(jī)，形成良好的三觀，讓學(xué)生的身心健康發(fā)展。

　　(1)教師通過課堂的觀察和測(cè)驗(yàn)的情況，了解匯總每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理狀況，每個(gè)月固定向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和日常表現(xiàn)情況，如果出現(xiàn)極端情況，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋，尋求家長(zhǎng)的助力。

　　(2)家長(zhǎng)若有對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)或是身心發(fā)展的一些疑惑也可及時(shí)與教師溝通。

　　七、教師團(tuán)隊(duì)及管理

　　1、升學(xué)班專門配備獨(dú)立的教研團(tuán)隊(duì)，教研團(tuán)隊(duì)成員專業(yè)且認(rèn)真負(fù)責(zé)。

　　2、教師培養(yǎng)

　　學(xué)校非常注重教師教學(xué)能力的培養(yǎng)，盡管授課教師都是具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，學(xué)校依然會(huì)提供各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和教研活動(dòng)，提升教師的全面的教學(xué)能力。例如安排教師聽課、教研組定期磨課、公開課評(píng)比等，并且針對(duì)授課教師授課過程中遇到的一些問題也會(huì)以“頭腦風(fēng)暴”的形式，尋求團(tuán)隊(duì)的力量解決。

　　3、授課教師職責(zé)

　　(1)做好授課的所有工作，關(guān)注成績(jī)波動(dòng)，及時(shí)解決問題

　　(2)積極參與教研工作

　　(3)關(guān)注學(xué)生的動(dòng)向，及時(shí)與學(xué)生溝通

　　(4)建立與家長(zhǎng)溝通的橋梁

　　(5)愛崗敬業(yè)，遵守職業(yè)道德，不辱罵不體罰學(xué)生，為學(xué)生樹立榜樣

　　3、輔導(dǎo)員職責(zé)

　　(1)輔助授課教師完成授課工作

　　(2)及時(shí)發(fā)布授課老師布置的作業(yè)

　　(3)督促學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)

　　(4)及時(shí)解答學(xué)生和家長(zhǎng)的問題

　　(5)維護(hù)學(xué)生群

　　八、特色升學(xué)班級(jí)管理

　　除學(xué)校日常管理外，為了更好的營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)態(tài)度、建立自信心，做到自主學(xué)習(xí)環(huán)境，讓同學(xué)身心健康，快樂學(xué)習(xí)，班主任做以下管理：

　　1、上課期間手機(jī)統(tǒng)一收齊保管;

　　2、22:30熄燈班主任巡查,23:30網(wǎng)絡(luò)信號(hào)屏蔽;

　　3、安排二級(jí)心理咨詢師對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo);

　　4、關(guān)注身心健康，建立一生一健康檔案;

　　5、24小時(shí)老師值班制，學(xué)生安全有保障;

　　6、任課老師專業(yè)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃;

　　7、家校聯(lián)通，做到有情況及時(shí)知曉。

　　讓每位學(xué)生身心愉快中學(xué)習(xí)，讓每個(gè)孩子彎道超車，成為社會(huì)真正需要的專業(yè)人才!

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