江西省井岡山應(yīng)用科技學(xué)校歷年來(lái)都是很多同學(xué)的選擇，但對(duì)于剛接觸的同學(xué)和同學(xué)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，全面了解江西省井岡山應(yīng)用科技學(xué)校是很有必要的，那么今天就讓我們一起來(lái)看看院校的一些招生信息吧。

　　一、專業(yè)名稱及代碼

　　專業(yè)名稱：建筑工程施工

　　專業(yè)代碼：040100

　　二、入學(xué)要求

　　初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者。

　　三、修業(yè)年限

　　3年

　　四、職業(yè)面向

　　主要就業(yè)單位：建筑施工企業(yè)、造價(jià)咨詢企業(yè)、建設(shè)行政管理部門和房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司。

　　主要就業(yè)部門：生產(chǎn)部門。

　　可從事的工作崗位： 施工企業(yè)八大員(施工員、質(zhì)量員、安全員、標(biāo)準(zhǔn)員、材料員、機(jī)械員、勞務(wù)員、資料員)，造價(jià)咨詢企業(yè)預(yù)算員，建設(shè)行政管理部門和房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司技術(shù)人員。崗位描述具體如下表所示，其中施工員、質(zhì)量員、安全員、預(yù)算員為核心崗位。

　　可考證書： BIM證書，二級(jí)建造師，八大員從業(yè)證

　　五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

　　(一)培養(yǎng)目標(biāo)

　　本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)建筑市場(chǎng)需要，德智體美全面發(fā)展，掌握建筑工程管理學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)及基本技能，具備施工技術(shù)與管理崗位職業(yè)能力，從事建筑工程生產(chǎn)一線技術(shù)與管理工作的具有創(chuàng)新精神的“應(yīng)用型”高技能型人才。

　　(二)培養(yǎng)規(guī)格

　　一個(gè)合格的專業(yè)人員應(yīng)該具有一定的素質(zhì)和能力結(jié)構(gòu)，包括：職業(yè)基本素質(zhì)和能力、專業(yè)基礎(chǔ)素質(zhì)和能力、專業(yè)素質(zhì)和能力。

　　1. 職業(yè)基本素質(zhì)和能力應(yīng)有：

　　具有健康的心理、進(jìn)取的精神、艱苦奮斗的精神、高尚的思想道德、中等職業(yè)教育所必需的文化基礎(chǔ)知識(shí)和與人交流溝通的能力、應(yīng)用文寫作的能力、基本操作技能等能力以及正確的就業(yè)觀和求職技巧。

　　2. 專業(yè)基礎(chǔ)素質(zhì)和能力應(yīng)包括：

　　具備建筑工程技術(shù)的基本知識(shí)、建筑和結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)知識(shí)、具有現(xiàn)場(chǎng)施工、質(zhì)量檢驗(yàn)、安全技術(shù)等外業(yè)操作技能、組織設(shè)計(jì)、工程預(yù)決算、檔案資料等內(nèi)業(yè)操作能力。

　　3. 專業(yè)(崗位)素質(zhì)和能力包括：

　　施工員：對(duì)建筑物構(gòu)造了解熟悉，能識(shí)建筑圖，具備施工技術(shù)能力，具備吃苦耐勞精神;

　　預(yù)算員：具備識(shí)圖能力，對(duì)招投標(biāo)環(huán)節(jié)掌握透徹，概預(yù)算審核能力也應(yīng)具備;

　　質(zhì)量安全員：具備施工過(guò)程中對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量安全措施能采取得當(dāng)，具備吃苦耐勞素質(zhì)。

　　4. 素質(zhì)和能力結(jié)構(gòu)

　　(1)掌握必備的數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等基本知識(shí)，具備相應(yīng)的信息收集，分析與處理的能力;

　　(2)掌握必須的建筑力學(xué)，結(jié)構(gòu)知識(shí)、建筑施工技術(shù)、施工組織、 建設(shè)工程計(jì)量與計(jì)價(jià) 等基礎(chǔ)知識(shí)具備質(zhì)檢、施工 現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)與管理，工程監(jiān)理等能力;

　　(3)具備施工測(cè)量能力;

　　(4)具備繪制與識(shí)讀建筑施工圖，結(jié)構(gòu)施工圖的能力。

　　六、課程設(shè)置及要求

　　本專業(yè)課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課和專業(yè)(技能)課。

　　(一)公共基礎(chǔ)課程

　　經(jīng)濟(jì)與政治、哲學(xué)與人生、道德與法律、職業(yè)生涯與規(guī)劃、語(yǔ)文、物理、英語(yǔ)、公共藝術(shù)、體育、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)。

　　(三)教學(xué)資源

　　教材均選用十三五規(guī)劃最新教材，符合當(dāng)前教學(xué)與生產(chǎn)需要，緊貼工程實(shí)踐與最新規(guī)范。

　　(四)教學(xué)方法

　　結(jié)合中職學(xué)生的實(shí)際特征，考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和接受能力，利用信息技術(shù)和課程整合環(huán)境下，應(yīng)以學(xué)生為學(xué)習(xí)中心的教學(xué)模式。協(xié)作式、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式、問(wèn)題探究式、自主性網(wǎng)絡(luò)化、專題式學(xué)習(xí)等多種教學(xué)模式相結(jié)合完成教學(xué)。典型的職業(yè)教育的教學(xué)方法中，更多采用啟發(fā)式教學(xué)：提問(wèn)式啟發(fā)，比喻式啟發(fā)、情景模式啟發(fā)、故事啟發(fā)。針對(duì)部分學(xué)科知識(shí)，在用注入式教學(xué)體系：課堂講授法。在實(shí)踐性課程較強(qiáng)的學(xué)科中，采用行動(dòng)導(dǎo)向：案例教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法等。

　　教學(xué)實(shí)踐中心變化：理論知識(shí)的存儲(chǔ)轉(zhuǎn)向職業(yè)能力的培養(yǎng)，能力目標(biāo)也從專業(yè)能力向綜合職業(yè)能力和全面素養(yǎng)提升轉(zhuǎn)移、教學(xué)方法從教法向?qū)W法轉(zhuǎn)移，現(xiàn)實(shí)中基于“學(xué)”的教。

　　教學(xué)活動(dòng)的轉(zhuǎn)變，從師生間單向行為轉(zhuǎn)向師生間雙向和多向的行為，從教手法向互動(dòng)法轉(zhuǎn)移，現(xiàn)實(shí)基于互動(dòng)的傳授。

　　(五)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

　　學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)的方式主要分為自評(píng)、同伴互評(píng)和師評(píng)。任課老師課根據(jù)實(shí)際情況靈活采用。自評(píng)的評(píng)價(jià)內(nèi)容：

　　對(duì)本節(jié)課知識(shí)的興趣、本節(jié)課獨(dú)立思考的習(xí)慣、自信心體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的愉悅、理解別人的思路，與同伴交流的意識(shí)，在知識(shí)、方法等方面獲得收貨的程度。

　　同伴互評(píng)包含內(nèi)容：本節(jié)課發(fā)言的次數(shù)、本節(jié)課發(fā)言的質(zhì)量、本節(jié)課課堂練習(xí)的正確性。

　　師評(píng)：上課專心聽(tīng)講程度，課堂發(fā)言反映的思維深度、課堂發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的角度、課堂發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。

　　(六)質(zhì)量管理

　　1.任課教師在上課前要嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求內(nèi)容和規(guī)定的課時(shí)，并結(jié)合學(xué)生具體情況，制定好嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)方案。

　　2.授課教師要嚴(yán)格課堂紀(jì)律，嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃和教案進(jìn)行授課。教師應(yīng)把班級(jí)的授課情況記錄到教學(xué)日志中，以便及時(shí)解決教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。

　　3.負(fù)責(zé)教學(xué)的主管領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)對(duì)每學(xué)期上課實(shí)行聽(tīng)課制，每學(xué)期下班級(jí)聽(tīng)課不得少于一次，在聽(tīng)課中對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)解決。

　　4.各班級(jí)班主任定期向任課教師了解的上課情況，對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的情況要及時(shí)糾正。

　　5.任課老師應(yīng)抓好課堂紀(jì)律，按時(shí)考勤，督促學(xué)生完成教學(xué)有關(guān)要求，應(yīng)與班主任老師加強(qiáng)聯(lián)系，對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題應(yīng)及時(shí)解決，對(duì)有關(guān)學(xué)生問(wèn)題應(yīng)實(shí)事求是地向班主任反映。

　　6.嚴(yán)格考試制度，期末結(jié)束進(jìn)行考試，對(duì)考試中出現(xiàn)的作弊和不及格者，經(jīng)過(guò)補(bǔ)考、畢業(yè)清考仍不合格者，不得頒發(fā)畢業(yè)證書。

　　7.各教研組要經(jīng)常組織召開(kāi)有關(guān)教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)，以逐步提高教學(xué)質(zhì)量。

　　九、畢業(yè)要求

　　(一)學(xué)生通過(guò)中職三年的學(xué)習(xí)，須修滿專業(yè)人才培養(yǎng)方案所規(guī)定的學(xué)時(shí)學(xué)分，完成規(guī)定的教學(xué)活動(dòng)，完成期末考核、考試內(nèi)容，所有課程考試合格

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