江西省井岡山應(yīng)用科技學(xué)校歷年來都是很多同學(xué)的選擇，但對于剛接觸的同學(xué)和同學(xué)家長來說，全面了解江西省井岡山應(yīng)用科技學(xué)校是很有必要的，那么今天就讓我們一起來看看院校的一些招生信息吧。

　　一、專業(yè)名稱及代碼

　　專業(yè)名稱：計(jì)算機(jī)應(yīng)用(中職)專業(yè)代碼：090100

　　二、入學(xué)要求

　　中等職業(yè)學(xué)校學(xué)歷教育入學(xué)要求為應(yīng)屆初中畢業(yè)生。

　　高等職業(yè)學(xué)校學(xué)歷教育入學(xué)要求為高中階段教育畢業(yè)生或中等職業(yè)學(xué)校教育畢業(yè)生活具有同等學(xué)力者。

　　三、修業(yè)年限

　　中職學(xué)歷教育修業(yè)年限以3年為主，中職學(xué)歷教育修業(yè)年限以2年為主。

　　四、職業(yè)面向

　　本專業(yè)中職階段所屬專業(yè)大類為信息技術(shù)類(09)，高職階段所屬大類為計(jì)算機(jī)類(6102)。

　　中職專業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用對應(yīng)的行業(yè)方向有辦公自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)設(shè)備維護(hù)與營銷、計(jì)算機(jī)專業(yè)排版、計(jì)算機(jī)信息管理、信息系統(tǒng)管理維護(hù)、計(jì)算機(jī)速錄等。對應(yīng)的職業(yè)(崗位)有計(jì)算機(jī)硬件工程技術(shù)人員，計(jì)算機(jī)軟件工程技術(shù)人員、信息管理工程技術(shù)人員、打字員、速錄師、網(wǎng)絡(luò)與信息安全管理員、計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)員、計(jì)算機(jī)軟件測試員、計(jì)算機(jī)維修工、辦公設(shè)備維修工、計(jì)算機(jī)及外部設(shè)備裝配調(diào)試員。

　　職業(yè)技能等級(jí)證書舉例：計(jì)算機(jī)及外部設(shè)備裝配調(diào)試員、信息通信網(wǎng)絡(luò)終端維修員、信息通信網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行管理員、信息技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格等證書，以及最新推出的Web前端開發(fā)等級(jí)證書，此類證書得到工信部高度認(rèn)可，符合當(dāng)前人才市場需求，就業(yè)前景可觀。

　　高職階段，培養(yǎng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、軟件技術(shù)等人才，除可從事上述職位以外，還可從事軟硬件開發(fā)，網(wǎng)站建設(shè)，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的開發(fā)、信息管理、數(shù)據(jù)庫管理員等職位。對應(yīng)資格證書主要有計(jì)算機(jī)軟件職業(yè)資格證書、web前端等級(jí)證書。

　　五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

　　(一)培養(yǎng)目標(biāo)

　　中職階段：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)需要，德、智、體、美全面發(fā)展，面向IT行業(yè)的生產(chǎn)、管理和服務(wù)第一線，掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，能從事計(jì)算機(jī)設(shè)備安裝與維護(hù)、計(jì)算機(jī)文檔處理、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與管理、計(jì)算機(jī)軟硬件產(chǎn)品銷售及維護(hù)服務(wù),具有解決實(shí)際問題能力、創(chuàng)新能力和良好職業(yè)素質(zhì)的高素質(zhì)技能型計(jì)算機(jī)應(yīng)用專門人才。

　　(二)培養(yǎng)規(guī)格

　　通過系統(tǒng)的教學(xué)，要求學(xué)生在基本素質(zhì)、專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)技能等方面達(dá)到：

　　1.基本素質(zhì)：

　　(1)思想道德素質(zhì)：具有堅(jiān)定正確的政治方向和政治立場，具有高度的社會(huì)責(zé)任感和工作責(zé)任心，具有良好的思想品德、社會(huì)公德和職業(yè)道德。

　　(2)科學(xué)文化素質(zhì)：具有與計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)工作相適應(yīng)的人文社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)基本知識(shí)及文化素養(yǎng);具有較強(qiáng)的思維能力、語言文字表達(dá)能力和應(yīng)變能力;具有獨(dú)立獲取知識(shí)、分析解決問題的基本能力和開拓創(chuàng)新精神。

　　(3)心理素質(zhì)：具有健全的人格，良好的心理素質(zhì)和自我調(diào)節(jié)能力;具有與人合作的團(tuán)隊(duì)精神和積極向上的進(jìn)取精神，能妥善處理各種人際關(guān)系;具有一定公共關(guān)系協(xié)調(diào)能力。

　　(4)身體素質(zhì)： 具有健康的體魄，達(dá)到國家規(guī)定的體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。

　　2.外語能力：掌握計(jì)算機(jī)專業(yè)英語常見詞匯，能看懂計(jì)算機(jī)應(yīng)用和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)常見的詞匯和語句的含義。

　　3.計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力：掌握的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，能從事計(jì)算機(jī)設(shè)備安裝與維護(hù)、計(jì)算機(jī)文檔處理、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與管理、計(jì)算機(jī)軟硬件產(chǎn)品銷售及維護(hù)服務(wù),具有解決實(shí)際問題能力、創(chuàng)新能力和良好職業(yè)素質(zhì)的高素質(zhì)技能型計(jì)算機(jī)應(yīng)用專門人才。

　　4.基本知識(shí)和基本技能要求：通過三年的基本知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠使用Word和Excel等工具進(jìn)行版面的編排和表格的制作和表格的處理。能夠使用多種漢字輸入法進(jìn)行漢字錄入。學(xué)生能夠掌握計(jì)算機(jī)常見問題的解決方法和處理問題的能力。

　　5.核心能力：能夠解決計(jì)算機(jī)常見故障、能夠制作出靜態(tài)的網(wǎng)頁、能夠?qū)D片進(jìn)行處理與修飾和平面圖形的設(shè)計(jì)、能夠?qū)τ?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本搭建和網(wǎng)絡(luò)常見故障的解決、能夠制作簡單的二維和三維動(dòng)畫、能夠制作出常見的影視特效。

　　六、課程設(shè)置及要求

　　(一)公共基礎(chǔ)課程

　　經(jīng)濟(jì)與政治、歷史、哲學(xué)與人生、道德與法律、職業(yè)生涯與規(guī)劃、語文、數(shù)學(xué)、英語、公共藝術(shù)、體育、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)。

　　培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德素質(zhì)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀，掌握自然科學(xué)的文化素質(zhì)。掌握必備的高中階段的語文，培養(yǎng)基本的語言表達(dá)能力，應(yīng)用文寫作能力。通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力，獨(dú)立分析、解決問題的能力習(xí)慣。掌握計(jì)算機(jī)專業(yè)英語常見詞匯，能看懂計(jì)算機(jī)應(yīng)用和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)常見的詞匯和語句的含義。

　　(二)專業(yè)(技能)課程

　　應(yīng)準(zhǔn)確描述各門課程的課程目標(biāo)、主要內(nèi)容和教學(xué)要求，增強(qiáng)可操作性。

　　計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)：掌握基本的計(jì)算機(jī)硬件結(jié)構(gòu)，完成計(jì)算機(jī)軟硬件組裝，操作系統(tǒng)及應(yīng)用軟件的安裝、硬盤分區(qū)與格式化，常見的軟硬件故障的診斷和處理。

　　Photoshop：本課程內(nèi)容：繪圖與編輯圖像 ;繪制路徑與圖形 ;圖層、蒙板與通道;色彩校正 ;輸入文字與文字特效 ;濾鏡 打印圖像與系統(tǒng)優(yōu)化; 網(wǎng)頁制作 ; 綜合案例實(shí)訓(xùn)。

　　CAD：本課程內(nèi)容：AutoCAD制圖基礎(chǔ)及界面介紹;基本操作方法及基本繪圖設(shè)置;二維圖形繪制及精確繪圖工具;二維圖形編輯;文字輸入與編輯和尺寸標(biāo)注;外部參照、Autocad設(shè)計(jì)中心及圖形輸入輸出;綜合實(shí)例。

　　MySQL數(shù)據(jù)庫：掌握MYSQL數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的安裝與配置，登錄退出等操作，掌握數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)表的創(chuàng)建，修改刪除等內(nèi)容，掌握數(shù)據(jù)庫表記錄(數(shù)據(jù))的增刪查改的SQL語句操作和工具菜單操作。掌握多表查詢、數(shù)據(jù)庫基本函數(shù)、基本運(yùn)算符的操作，了解視圖、索引、觸發(fā)器、存儲(chǔ)過程等應(yīng)用。

　　計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)綜合布線

　　本課程內(nèi)容：局域網(wǎng);構(gòu)建對等網(wǎng)與無線局域網(wǎng);用windows構(gòu)建服務(wù)器;用linux構(gòu)建服務(wù)器;交換技術(shù);交換機(jī)配置;路由器技術(shù);路由器配置;網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計(jì);熟悉網(wǎng)絡(luò)布線系統(tǒng)中雙絞線的制作及RJ-45水晶頭的正確操作，熟悉系統(tǒng)施工布線的圖紙?jiān)O(shè)計(jì)，熟悉水平子系統(tǒng)及垂直子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，并掌握網(wǎng)絡(luò)信息點(diǎn)及語音信息點(diǎn)測試。

　　3DMAX

　　本課程內(nèi)容：創(chuàng)建與編輯建模;建模命令綜合運(yùn)用案例;材質(zhì)與貼圖;燈光、攝像機(jī)和渲染;動(dòng)畫與環(huán)境特效;常用材質(zhì)制作與表現(xiàn);室內(nèi)效果圖設(shè)計(jì)。

　　網(wǎng)頁制作、HTML+CSS、JavaScript+Jquery+AJAX、Web前端：課程內(nèi)容有Dreamweaver工具使用，使用Dreamweaver工具完成簡單的網(wǎng)頁制作，掌握html標(biāo)記語言及CSS層疊樣式表的內(nèi)容，JavaScript等腳本語言的編寫，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)頁的動(dòng)態(tài)效果，使用輕量級(jí)框架JQuery(JavaScript類庫)實(shí)現(xiàn)更豐富的動(dòng)態(tài)效果，利用Ajax支持異步請求的技術(shù)實(shí)現(xiàn)異步刷新功能，創(chuàng)建出優(yōu)秀的交互式用戶體驗(yàn)。學(xué)習(xí)該系列課程后，學(xué)生能從事初級(jí)的web前端開發(fā)工作。

　　數(shù)字影視：本課程內(nèi)容：多媒體制作基礎(chǔ)方法;音頻與視頻知識(shí);數(shù)據(jù)編碼與解碼知識(shí);AE環(huán)境;Project面板;Composition窗口;工具面板;素材格式要求;認(rèn)識(shí)AE圖層;特效種類;3D Channel特效;Blue&Sharp特效;Channel特效Color Correction特效;Utility類特效;Keying類特效;Mattet特效Distort特效;Generate特效;Perspective特效;Paint特效;Simulation特效;Stylize特效;時(shí)間特效;Audio特效;Transition特效;外掛特效插件;層在AE中的概念;蒙板的概念與內(nèi)含;關(guān)鍵幀的概念;運(yùn)動(dòng)路徑;Text屬性認(rèn)識(shí);文本動(dòng)畫控制;文本特效;Render Queue面板;渲染與輸出。

　　C語言：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握基本語法、程序設(shè)計(jì)的基本思想和結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的一般方法，以C為語言基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某绦蛟O(shè)計(jì)思想、靈活的思維方式及較強(qiáng)的動(dòng)手能力，使學(xué)生逐漸掌握復(fù)雜軟件的設(shè)計(jì)和開發(fā)手段，為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。整個(gè)教學(xué)過程分初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)階段，講授三種基本結(jié)構(gòu)、數(shù)組、指針、函數(shù)、結(jié)構(gòu)體和文件等，利用貫穿實(shí)例，注重訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)踐能力，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化教育，因材施教、分層教學(xué)，在課堂授課和實(shí)踐中均提供自學(xué)和拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，以利于最終使學(xué)生在實(shí)踐中能夠運(yùn)用C語言工具解決實(shí)際問題。

　　Flash動(dòng)畫制作：理論基礎(chǔ)知識(shí)方面，要求學(xué)生掌握動(dòng)畫的原理和分類，掌握flash動(dòng)畫的作用和特點(diǎn)，掌握時(shí)間軸與幀的操作，最激掌握逐幀動(dòng)畫、補(bǔ)間動(dòng)畫的創(chuàng)建與使用，掌握圖片、聲音、視頻等對象的應(yīng)用、掌握actionscript腳本基礎(chǔ)應(yīng)用。

　　技能培養(yǎng)方面，要求學(xué)生能夠熟練使用Flash軟件進(jìn)行常用動(dòng)畫特效的制作，通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生使用Flash開發(fā)制作故事動(dòng)畫、電子賀卡、網(wǎng)頁廣告條、簡單互動(dòng)網(wǎng)站等有一定實(shí)用價(jià)值的動(dòng)畫作品的能力。

　　Java程序設(shè)計(jì)：本課程講述Java發(fā)展歷史、Java開發(fā)環(huán)境搭建，環(huán)境配置，程序的執(zhí)行過程，Java語法格式，主要包括、常量變量、作用于、方法和方法的重載、運(yùn)算符、流程控制，數(shù)組和操作數(shù)組的類。第二階段：主要講述面向?qū)ο蟮谋举|(zhì)、理解面向?qū)ο?、類與對象的關(guān)系，在程序中國如何使用面向?qū)ο蟮乃枷虢鉀Q問題。面向?qū)ο蟮娜筇匦?，封裝、繼承和多態(tài)，以及相應(yīng)的Java實(shí)現(xiàn)。Java常用的API介紹和使用、異常和異常處理、IO流、多線程、網(wǎng)絡(luò)編程等基本技能。

　　七、教學(xué)進(jìn)程總體安排

　　見附表

　　八、實(shí)施保障

　　(一)師資隊(duì)伍

　　各學(xué)科的任課老師，要有作為人民教師基本的素質(zhì)和能力水平。專兼職教師的數(shù)量需滿足每個(gè)學(xué)期日常教學(xué)任務(wù)，教學(xué)任務(wù)、課時(shí)量分配合理，所學(xué)專業(yè)與授課學(xué)科專業(yè)對口，專業(yè)理論知識(shí)牢固、實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng)。掌握基本的教學(xué)方法，完成日常教學(xué)文件的編寫，合理安排教學(xué)任務(wù)和教學(xué)計(jì)劃。定期完成自我學(xué)習(xí)、自我提升的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極參加學(xué)校組織的技能培訓(xùn)等。

　　(二)教學(xué)設(shè)施

　　學(xué)生理論課程在教室完成，分為大小班上課，教室均配備了多媒體設(shè)備，能實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)。專業(yè)技能課安排在實(shí)訓(xùn)室，每名學(xué)生配備了一臺(tái)設(shè)備進(jìn)行課程實(shí)現(xiàn)，教師終端與學(xué)生終端實(shí)現(xiàn)屏幕共享，采用專人對實(shí)訓(xùn)室管理和維護(hù)。

　　(三)教學(xué)資源

　　教材均選用最新出版的教材，緊跟知識(shí)技術(shù)更新的步伐，教學(xué)資源豐富，教材均采用項(xiàng)目式教材，每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)都配置一個(gè)單獨(dú)或細(xì)分的項(xiàng)目案例，供學(xué)生上課練習(xí)參考。

　　(四)教學(xué)方法

　　結(jié)合中職學(xué)生的實(shí)際特征，考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和接受能力，利用信息技術(shù)和課程整合環(huán)境下，應(yīng)以學(xué)生為學(xué)習(xí)中心的教學(xué)模式。協(xié)作式、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式、問題探究式、自主性網(wǎng)絡(luò)化、專題式學(xué)習(xí)等多種教學(xué)模式相結(jié)合完成教學(xué)。典型的職業(yè)教育的教學(xué)方法中，更多采用啟發(fā)式教學(xué)：提問式啟發(fā)，比喻式啟發(fā)、情景模式啟發(fā)、故事啟發(fā)。針對部分學(xué)科知識(shí)，在用注入式教學(xué)體系：課堂講授法。在實(shí)踐性課程較強(qiáng)的學(xué)科中，采用行動(dòng)導(dǎo)向：案例教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法等。

　　教學(xué)實(shí)踐中心變化：理論知識(shí)的存儲(chǔ)轉(zhuǎn)向職業(yè)能力的培養(yǎng)，能力目標(biāo)也從專業(yè)能力向綜合職業(yè)能力和全面素養(yǎng)提升轉(zhuǎn)移、教學(xué)方法從教法向?qū)W法轉(zhuǎn)移，現(xiàn)實(shí)中基于“學(xué)”的教。

　　教學(xué)活動(dòng)的轉(zhuǎn)變，從師生間單向行為轉(zhuǎn)向師生間雙向和多向的行為，從教手法向互動(dòng)法轉(zhuǎn)移，現(xiàn)實(shí)基于互動(dòng)的傳授。

　　(五)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

　　學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)的方式主要分為自評(píng)、同伴互評(píng)和師評(píng)。任課老師課根據(jù)實(shí)際情況靈活采用。自評(píng)的評(píng)價(jià)內(nèi)容：

　　對本節(jié)課知識(shí)的興趣、本節(jié)課獨(dú)立思考的習(xí)慣、自信心體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的愉悅、理解別人的思路，與同伴交流的意識(shí)，在知識(shí)、方法等方面獲得收貨的程度。

　　同伴互評(píng)包含內(nèi)容：本節(jié)課發(fā)言的次數(shù)、本節(jié)課發(fā)言的質(zhì)量、本節(jié)課課堂練習(xí)的正確性。

　　師評(píng)：上課專心聽講程度，課堂發(fā)言反映的思維深度、課堂發(fā)現(xiàn)問題的角度、課堂發(fā)現(xiàn)問題的能力。

　　(六)質(zhì)量管理

　　一、任課教師在上課前要嚴(yán)格按照培訓(xùn)大綱要求內(nèi)容和規(guī)定的課時(shí)，并結(jié)合學(xué)生具體情況，制定好嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)方案。

　　二、授課教師要嚴(yán)格課堂紀(jì)律，嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃和教案進(jìn)行授課。教師應(yīng)經(jīng)常班級(jí)的授課情況記錄到教學(xué)日志中，以便及時(shí)解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題。

　　三、負(fù)責(zé)教學(xué)的主管領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)對每學(xué)期上課實(shí)行聽課制，每學(xué)期下班級(jí)聽課不得少于一次，在聽課中對發(fā)現(xiàn)的問題要及時(shí)解決。

　　四、各班級(jí)班主任定期向任課教師了解的上課情況，對班級(jí)出現(xiàn)的情況要及時(shí)糾正。

　　五、任課老師應(yīng)抓好培訓(xùn)紀(jì)律，按時(shí)考勤，督促學(xué)生完成教學(xué)有關(guān)要求，應(yīng)與班主任老師加強(qiáng)聯(lián)系，對教學(xué)中出現(xiàn)的問題應(yīng)及時(shí)解決，對有關(guān)學(xué)生問題應(yīng)實(shí)事求是地向班主任反映。

　　六、嚴(yán)格考試制度，期末結(jié)束進(jìn)行考試，對考試中出現(xiàn)的作弊及不及格者，經(jīng)過補(bǔ)考、畢業(yè)清考仍不合格者，不得頒發(fā)畢業(yè)證書。

　　八、各教研組要經(jīng)常組織召開有關(guān)教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)，以逐步提高教學(xué)質(zhì)量。

　　九、畢業(yè)要求

　　學(xué)生須通過中職三年、高職兩年共五年的學(xué)習(xí)時(shí)間，休滿專業(yè)人才培養(yǎng)的方案所規(guī)定的學(xué)分，按時(shí)完成教學(xué)活動(dòng)，完成規(guī)定學(xué)時(shí)，完成期末考核、考試內(nèi)容，成績到合格以上，能利用所學(xué)知識(shí)，完成個(gè)學(xué)期期末教師布置的考核作品和實(shí)踐項(xiàng)目，能獨(dú)立或小組合作形式完成有關(guān)畢業(yè)作品并寫出畢業(yè)論文并通過答辯。

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